LINEAMIENTOS FILOSÓFICOS E IDEOLÓGICO-POLÍTICOS PARA LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

Toda construcción para que tenga consistencia tiene que tener buenos cimientos, de ahí que el éxito de los planes o modelos pedagógicos dependen de su fundamentación teórico filosófica, es decir, que el éxito de todo Plan o Reforma Educativa depende de la fundamentación que la sostenga. Desde esta perspectiva, la presente investigación trata de responder a la siguiente interrogante:¿Cuáles son los fundamentos filosóficos e ideologías políticas del Estado boliviano que sustentarán las tendencias pedagógicas de la Educación Boliviana en el siglo XXI para la construcción de una Reforma Educativa más pertinente, justa y equitativa? A lo largo del siglo XX se han dado procesos de fundamentación teórico filosófica e ideologías políticas en las tendencias pedagógicas de la Educación Boliviana. Las cuales han desembocado en importantes Proyectos Educativos, como el Proyecto Educativo de los Liberales, el Código de Educación del 55 del Nacionalismo y la Reforma Educativa Ley 1565 en la época del Neoliberalismo.