INTEGRACIÓN DE LA REALIDAD VIRTUAL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA CARRERA DE INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA DE LA UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

CESIÓN DE DERECHOS i ÍNDICE DE TABLAS iv ÍNDICE DE GRÁFICOS v RESUMEN vi INTRODUCCIÓN 1 1. Antecedentes 2 2. Justificación 3 3. Situación Problémica 4 4. Formulación del Problema de Investigación Científica 5 5. Objetivo General 5 6. Objetivos Específicos 5 7. Diseño Metodológico 6 7.1. Tipo de la investigación 6 7.2. Métodos de investigación 6 7.3. Técnicas de investigación empírica 7 7.4. Instrumento de investigación 8 7.5. Población Muestra 8 CAPÍTULO I 9 MARCO CONTEXTUAL Y TEÓRICO 9 1.1. Principales teorías y conceptos que abordan la temática 9 1.1.1. Educación 9 1.1.2. Enseñanza 9 1.1.3. El aprendizaje 10 1.1.4. Proceso de enseñanza – aprendizaje 10 1.1.5. Recursos didácticos 11 1.1.5.1. Importancia de los recursos didácticos 11 1.1.6. Tecnologías educativas 13 1.1.6.1. Tipos de tecnologías educativas 14 1.1.6.2. Ventajas de la tecnología educativa 15 1.1.7. Tecnologías emergentes 17 1.1.8. Realidad virtual (RA) 18 1.1.8.1. Elementos de la realidad virtual 18 1.1.8.2. Niveles de realidad aumentada 19 1.1.8.3. Aplicaciones en la educación superior 20 1.1.9. Inteligencia Artificial (IA) 20 1.1.9.1. Aplicaciones en la educación superior 21 1.1.10. Mantenimiento Industrial 24 1.1.10.1. Enseñanza del Mantenimiento Industrial en educación superior 25 1.2. Descripción del contexto socioeconómico, cultural e institucional 25 1.2.1. Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca 25 1.2.1.1. Misión 26 1.2.1.2. Visión 26 1.2.2. Carrera de Ingeniería Electromecánica 26 1.2.2.1. Misión 27 1.2.2.2. Visión 27 1.2.2.3. Objetivo 27 CAPÍTULO II 28 DIAGNÓSTICO 28 2.1. DIAGNÓSTICO 28 2.1.1. RESULTADOS DEL CUESTIONARIO 28 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 39 CONCLUSIONES 39 RECOMENDACIONES 40 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 41 ANEXO 1 42 INSTRUMENTO 1 42 ÍNDICE DE TABLAS Tabla N° 1: Mejora de compresión de los conceptos mediante la RV 28 Tabla N° 2: Ventajas de IA en la enseñanza de la asignatura 29 Tabla N° 3: Desafíos para la implementación de la RV e IA 30 Tabla N° 4: Contribución de la RV e IA en la formación 31 Tabla N° 5: Motivación e interés de los estudiantes 32 Tabla N° 6: Actividades de aprendizaje con la RV e IA 33 Tabla N° 7: Opinión de los estudiantes respecto al uso de al RV e IA 34 Tabla N° 8: Medidas para la implementación de la RV e IA 35 Tabla N° 9: Potencial de la RV e IA para transformar la enseñanza 36 Tabla N° 10: Otras áreas para el uso de la RV e IA en la carrera de Ing. Electromecánica 37 ÍNDICE DE GRÁFICOS Gráfico Nº 1: Mejora de compresión de los conceptos mediante la RV 28 Gráfico Nº 2: Ventajas de IA en la enseñanza de la asignatura 29 Gráfico Nº 3: Desafíos para la implementación de la RV e IA 30 Gráfico Nº 4: Contribución de la RV e IA en la formación 31 Gráfico Nº 5: Motivación e interés de los estudiantes 32 Gráfico Nº 6: Actividades de aprendizaje con la RV e IA 33 Gráfico Nº 7: Opinión de los estudiantes respecto al uso de al RV e IA 34 Gráfico Nº 8: Medidas para la implementación de la RV e IA 35 Gráfico Nº 9: Potencial de la RV e IA para transformar la enseñanza 36 Gráfico Nº 10: Otras áreas para el uso de la RV e IA en la carrera de Ing. Electromecánica 37

El presente trabajo tiene como objetivo analizar las ventajas que conllevaría el uso de la realidad virtual e inteligencia artificial como recursos educativos con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje Presenta la siguiente estructura: Contempla la Introducción, donde se desarrollan y definen los antecedentes sobre el tema, la situación problémica, la formulación del problema de la investigación, su justificación, objeto de estudio, campo de acción, idea a defender, objetivos generales y específicos, diseño metodológico -tipo y enfoque de investigación-, los métodos y técnicas de investigación. La introducción; que da una breve reseña respecto a la situación actual de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje. El capítulo I, donde se encuentra toda la parte teórica que sustenta el tema de investigación El capítulo II, el cual abarca el diagnóstico, el desarrollo del método de investigación, así como también el instrumento aplicado. Para después tener los resultados y sus respectivas interpretaciones Se llegó a la conclusión de que la IA y la RV tienen gran potencial y aceptación por parte de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Mantenimiento Industrial para lo cual se identificó los desafíos y beneficios para una posible implementación.