INCLUSIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO RECURSO EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, EN LA CARRERA DE QUÍMICA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

CESIÓN DE DERECHOS i DEDICATORIA ii RESUMEN iii INTRODUCCIÓN 1 1. Antecedentes 2 2. Justificación 3 3. Situación Problémica 4 4. Planteamiento del problema 5 5. Objetivo General 5 6. Objetivo Específico 5 7. DISEÑO METODOLÓGICO 5 7.1. Tipo de la investigación 5 7.2. Métodos 6 7.3. Técnicas de investigación 7 7.4. Instrumento de investigación 7 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO Y CONTEXTUAL 7 1.1. Principales teorías que abordan la temática 9 1.1.1 Inteligencia Artificial 9 1.1.2 Ventajas y Desventajas de la aplicación de la I.A en la educación 9 1.1.3 La inteligencia artificial en el proceso de enseñanza y aprendizaje 11 1.1.4 Recursos de la Inteligencia Artificial en la educación universitaria 12 1.2. Principales conceptos relacionados con la temática 14 1.2.1 La Educación y el proceso de enseñanza y aprendizaje 14 1.2.2 Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) 14 1.2.3 Contenido educativo 15 1.2.4 Aprendizaje colaborativo 15 1.2.5 Recurso didáctico 15 1.3. Descripción del contexto socioeconómico, cultural en el que se realiza la investigación 16 1.3.1 Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca 16 1.3.2 Información general de la Carrera de Química Industrial de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca 17 1.3.3 Plan de estudios de la Carrera de Química Industrial 19 CAPÍTULO II DIAGNÓSTICO DEL OBJETO DE ESTUDIO 19 2.1. Descripción y análisis de resultados 20 2.1.1 Resultados del cuestionario dirigido a estudiantes 20 2.1.2 Resultados del cuestionario dirigido a docentes 27 2.2.3 Conclusiones del diagnóstico 31 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 33 CONCLUSIONES 33 RECOMENDACIONES 34 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 36 ÍNDICE DE TABLAS Tabla Nº1: Población y muestra 8 Tabla Nº2: Familiaridad con la Inteligencia artificial 21 Tabla Nº3: Uso de Inteligencia Artificial en el aprendizaje 22 Tabla Nº4: Incorporación de la IA 23 Tabla Nº5: Ventajas del uso de la IA 24 Tabla Nº6: Uso de la IA en el rendimiento académico 26 Tabla Nº7: Uso de la IA por docentes 27 ÍNDICE DE GRÁFICOS Gráfica 1: Grado de familiaridad con la IA 20 Gráfica 2: Uso de IA en el aprendizaje 21 Gráfica 3: Incorporación de la IA 22 Gráfica 4: Ventajas del uso de la IA 24 Gráfica 5: El uso de la IA en el rendimiento académico 25 Gráfica 6: Uso de la IA por docentes 26 Gráfica 7: Familiaridad de la IA en los docentes 27 Gráfica 8: Uso de la IA como recursos educativo 28 Gráfica 9: Incorporación de la IA 29 Gráfica 10: Privacidad y seguridad de a IA 30 Gráfica 11: Uso de la IA en las asignaturas 31 ÍNDICE DE FIGURAS Figura Nº1: Recursos de la IA en la educación 12 Figura Nº2: Plan curricular de la carrera de Química Industrial 19

Los avances tecnológicos han afectado a todos los sectores de la sociedad especialmente a la educación, en este contexto la Inteligencia artificial se ha destacado en el ámbito académico. Actualmente la educación requiere implementar estrategias que contribuyan con el proceso formativo de los individuos, y se consolide una enseñanza innovadora y productiva. Desde esta premisa, el objeto de estudio de la investigación fue analizar las ventajas del uso de la Inteligencia artificial como recurso educativo en el proceso de enseñanza por parte del docente y aprendizaje por parte de los estudiantes de la carrera de Química Industrial de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca. En el desarrollo del primer capítulo, realizamos la descripción, con fundamento teórico de algunos aportes significativos que ha generado y está generando la Inteligencia artificial en el contexto de la formación educativa. En el segundo capítulo , donde se presentan los resultados del diagnóstico del objeto de estudio, se realizó una encuesta a estudiantes y docentes con el fin de recabar información de la percepción, ventajas y uso de la inteligencia artificial como recurso educativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Como conclusión se ha identificado que la situación actual relacionada con el uso de la IA en el proceso de enseñanza y aprendizaje, docentes y estudiantes están familiarizados, los estudiantes identificaron diversas ventajas del uso de IA en la educación, como la mayor personalización y la mejor adaptación a diferentes estilos de aprendizaje, indicaron también que la inclusión puede potenciar la comprensión para mejorar el aprendizaje, sin embargo existe una brecha significativa en su aplicación y práctica en el aula por parte de los docentes. Persisten preocupaciones sobre la efectividad de la IA para mejorar la comprensión de los conceptos y sobre la seguridad de su implementación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.