INCORPORACIÓN DE LA CIBERCRIMINOLOGIA COMO CONTENIDO DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA JURÍDICA DE 2DO AÑO DE LA CARRERA DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD, MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

Índice General Introducción 1 Antecedentes 2 Justificación 4 Situación problemática 5 Formulación del Problema 6 Objeto de estudio: 6 Campo de Acción: 6 Objetivos 7 Objetivo General: 7 Objetivos específicos: 7 Diseño Metodológico 8 Tipo de Investigación: 8 Enfoque de la Investigación: 8 Metodología 9 Métodos y procedimientos teóricos de la investigación 9 Técnicas y procedimientos empíricos de la investigación 9 Instrumento de investigación. 10 Población 10 Muestra. 11 Capítulo I 12 1. Marco teórico y contextual. 12 1.1 Teorías educativas actuales 12 1.2 Marco Conceptual. 16 1.2 Marco Contextual 19 Capitulo II 23 2 Diagnóstico del Objeto de Estudio. 23 2.1 Presentación del Diagnóstico. 23 2.2 Descripción y análisis de resultados 24 2.4 Conclusiones del diagnóstico o análisis del objeto de estudio 43 2.3 Toma de posición del investigador 43 Conclusiones 48 Recomendaciones 49 Referencias Bibliográficas: 51 Anexos 54 Índice de Tablas. Tabla 1 Alumnos que Cursaron la materia de informática jurídica 24 Tabla 2 Nivel de aprendizaje de los estudiantes en informática jurídica 25 Tabla 3 Estudiantes familiarizados con el término Cibercriminología 26 Tabla 4 Estudiantes que conocen el concepto de Cibercriminología 28 Tabla 5 Abordaje de la Cibercriminología en Informática jurídica 29 Tabla 6 Tratamiento de la Cibercriminología en Informática Jurídica 31 Tabla 7 Estudiantes que consideran la Cibercriminología importante en el derecho. 32 Tabla 8 Estudiantes que consideran importante la inclusión de la Cibercriminología en informática jurídica 34 Tabla 9 Estudiantes que consideran que la inclusión de la Cibercriminología proporciona un enfoque actualizado 35 Tabla 10 Estudiantes dispuestos a aprender y aplicar la Cibercriminología 36 Tabla 11 Estudiantes que consideran necesaria la actualización del programa de Informática jurídica 37 Ilustración 11 Estudiantes que consideran necesaria la actualización del programa de Informática jurídica 38 Índice de gráficos. Ilustración 1 Alumnos que cursaron la materia de Informática jurídica 24 Ilustración 2 Nivel de Aprendizaje de los estudiantes en informática jurídica 25 Ilustración 3 Estudiantes familiarizados con el término Cibercriminología 27 Ilustración 4 Estudiantes que conocen el concepto de Cibercriminología 28 Ilustración 5 Abordaje de la Cibercriminología en Informática jurídica 29 Ilustración 6 Tratamiento de la Cibercriminología en Informática jurídica 31 Ilustración 7 Estudiantes que consideran la Cibercriminología importante en el derecho. 33 Ilustración 8 Estudiantes que consideran importante la inclusión de la Cibercriminología en informática jurídica 34 Ilustración 9 Estudiantes que consideran que la inclusión de la Cibercriminología proporciona un enfoque actualizado 35 Ilustración 10 Estudiantes dispuestos a aprender y aplicar la Cibercriminología 37 Índice de Anexos. Anexo 1: Encuesta a estudiantes. 54 Anexo 2: Entrevista Docente. 57 Anexo 3: Programa de Asignatura: Informática jurídica. 58  

La presente monografía aborda la necesidad de incluir la Cibercriminología como parte de la formación de los profesionales en Derecho, ya que, en Bolivia, los profesionales del área legal y judicial no disponen de los conocimientos y herramientas necesarias que les permitan afrontar las nuevas formas delictivas que ha traído consigo el avance tecnológico de los últimos años. El objetivo principal es determinar la necesidad de incorporar la Cibercriminología como parte del programa de la asignatura de Informática jurídica en la carrera de derecho de la Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca, para lo que se planteó una metodología descriptiva observacional con enfoque cualicuantivativo, basada en la implementación de encuestas a los estudiantes que cursaron la materia de Informática jurídica para medir los conocimientos y percepciones acerca de la Cibercriminología y una entrevista docente que ayude a complementar la información recogida. De acuerdo con el análisis realizado se concluye que existe una falta de conocimiento en los estudiantes y una fuerte demanda de inclusión de esta disciplina lo cual contribuiría a desarrollar habilidades para manejar casos de delitos cibernéticos y promover políticas jurídicas contra el cibercrimen en Bolivia.