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Relación entre ecosistema de emprendimiento, compromiso docente, liderazgo emprendedor y cultura innovadora: Un análisis en Universidades del sur de Bolivia
JOSÉ SANTOS LOAIZA TORRES
Centro de Estudio de Posgrado e Investigación
DGE-08-25
2025
Español
Español -
Bolivia
Código: DGE-08-25
Ubicación Física: L113r/DGE-08-25
Carrera: libro.carrera
Título: Relación entre ecosistema de emprendimiento, compromiso docente, liderazgo emprendedor y cultura innovadora: Un análisis en Universidades del sur de Bolivia
Autor Institucional:
2.1.2. Etapa de presentación e interrelación de los datos............................................ 12 2.1.3. Etapa de modelo integrador .............................................................................. 17 2.2. Marco conceptual .................................................................................................... 25 2.2.1. Contexto del ecosistema Universitario emprendedor en Bolivia ...................... 25 2.2.2. Marco institucional ........................................................................................... 28 2.2.2.1. Universidad Autónoma Juan Misael Saracho ............................................. 29 2.2.2.2. Universidad Católica Boliviana “San Pablo” Sede Tarija .......................... 33 2.2.3. El lente teórico .................................................................................................. 38 2.2.3.1. La teoría de recursos y capacidades .......................................................... 38 2.2.3.2. Teoría del emprendimiento ........................................................................ 42 2.2.4. Antecedentes del modelo teórico ...................................................................... 44 2.2.4.1. Universidad emprendedora........................................................................ 44 2.2.4.2. Rol del docente universitario en el emprendimiento ................................. 49 2.2.4.3. Ecosistema universitario de emprendimiento ........................................... 51 2.2.4.4. Ecosistema universitario de emprendimiento y compromiso docente ...... 54 2.2.4.5. Ecosistema universitario de emprendimiento y Liderazgo emprendedor . 58 2.2.4.6. Liderazgo emprendedor y compromiso docente ....................................... 62 2.2.4.7. Ecosistema universitario de emprendimiento y Cultura innovadora ........ 65 2.2.4.8. Cultura innovadora y compromiso docente .............................................. 69 2.2.5. Modelo de investigación e Hipótesis ................................................................ 72 CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO 3.1. Epistemología ........................................................................................................ 76 3.1.1. Enfoque epistemológico ................................................................................... 76 3.1.2. Paradigma epistemológico ............................................................................... 77 3.1.3. Modelo epistémico adoptado............................................................................ 81 3.2. Diseño de la investigación .................................................................................... 81 3.2.1. Tipo o enfoque de investigación ....................................................................... 82 3.2.2. Métodos de investigación ................................................................................. 83 3.2.2.1. Métodos teóricos ....................................................................................... 83 3.2.2.2. Métodos empíricos .................................................................................... 84 XI 3.2.3. Técnicas de investigación ................................................................................. 85 3.2.4. Instrumentos de investigación .......................................................................... 85 3.2.5. Fiabilidad y Validez de las escalas e instrumento ............................................ 86 3.2.6. Escala de medida y operacionalización de variables........................................ 88 3.3. Localización de la investigación ........................................................................... 92 3.4. Objeto de estudio................................................................................................... 94 3.5. Criterios de inclusión y exclusión ......................................................................... 94 3.6. Fuente de datos ...................................................................................................... 95 3.7. Población y muestreo ............................................................................................ 95 3.8. Procedimientos de recogida .................................................................................. 96 3.9. Procesamiento y análisis de datos ......................................................................... 97 3.10. Esquema del diseño de la investigación ................................................................ 98 CAPITULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4.1. Características sociodemográficas de los participantes ...................................... 100 4.1.1. Análisis por subgrupos ................................................................................... 101 4.2. Evaluación del modelo estructural ...................................................................... 102 4.2.1. Confiabilidad .................................................................................................. 102 4.2.2. Validez ............................................................................................................ 105 4.3. Modelo estructural .............................................................................................. 106 4.4. Contrastación de hipótesis................................................................................... 109 4.5. Análisis IPMA ......................................................................................................119 CAPITULO V IMPLICACIONES, CONCLUSIONES, LIMITACIONES Y FUTURAS LINEAS DE INVESTIGACION 5.1. Implicancias teóricas ........................................................................................... 125 5.2. Implicancias prácticas ......................................................................................... 127 5.2.1. Diseño estratégico: plan estratégico ............................................................... 129 5.2.2. Definición de la misión y visión..................................................................... 130 5.2.3. Definición de políticas en el modelo académico ............................................ 130 5.2.4. Objetivo general para incluir en el plan de desarrollo universitario .............. 131 XII 5.2.5. Objetivos estratégicos..................................................................................... 131 5.2.6. Definición de metas e indicadores de cumplimiento ...................................... 132 5.3. Conclusiones ....................................................................................................... 145 5.4. Limitaciones ........................................................................................................ 147 5.5. Futuras líneas de investigación ........................................................................... 148 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS ........................................................................................................................ 183 ANEXO 1..................................................................................................................... 184 ANEXO 2..................................................................................................................... 187 ANEXO 3..................................................................................................................... 189 ANEXO 4..................................................................................................................... 196 ANEXO 5..................................................................................................................... 203 ANEXO 6..................................................................................................................... 204 XIII Lista de figuras Página Figura 2.1. Palabras clave más relevantes ........................................................................ 13 Figura 2.2. Publicaciones por año ..................................................................................... 14 Figura 2.3. Número de publicaciones por autor ................................................................ 16 Figura 2.4. Publicación por países .................................................................................... 17 Figura 2.5. Co-citaciones .................................................................................................. 18 Figura 2.6. Mapa de calor coupling .................................................................................. 19 Figura 2.7. Modelo integrador .......................................................................................... 23 Figura 2.8. Secuencia de formulación de la estrategia y la teoría de recursos y capacidades ....................................................................................................................... 41 Figura 2.9. Grupos de investigadores sobre universidad emprendedora .......................... 45 Figura 2.10. Universidad emprendedora y ecosistema universitario de emprendimiento 54 Figura 2.11. Modelo de investigación e Hipótesis ............................................................ 72 Figura 3.1. Evolución del paradigma positivista .............................................................. 79 Figura 3.2. Esquema del diseño de la investigación ......................................................... 98 Figura 4.1. Modelo original propuesto ........................................................................... 103 Figura 4.2. Modelo refinado de investigación ................................................................ 104 Figura 4.3. Modelo estructural con variable moderadora ............................................... 108 Figura 4.4. Boostratraping del modelo estructural con variable moderadora ..................110 Figura 4.5. Mapa de Importancia – Rendimiento: Compromiso docente como variable objetivo ........................................................................................................................... 120 Figura 4.6. Mapa de Importancia – Rendimiento: Liderazgo emprendedor como variable objetivo ........................................................................................................................... 122 XIV Figura 5.1. Secuencia de formulación de la estrategia y la teoría de recursos y capacidades en las universidades del sur de Bolivia ....................................................... 128 Figura 5.2. Secuencia de formulación del plan estratégico de emprendimiento y su implementación ............................................................................................................... 129 Figura 5.3. Ruta del emprendedor universitario en las universidades del sur de Bolivia 139 Figura A1.1. Ubicación geográfica de la investigación .................................................. 184 Figura A1.2. Campus de la UAJMS................................................................................ 185 Figura A1.3. Campus de la UCB Tarija .......................................................................... 185 Figura A1.4. Organigrama de la Estructura Institucional y áreas académicas de la U.C.B. ......................................................................................................................................... 186 Figura A.1.5. Organigrama de la Estructura Institucional y áreas académicas de la U.C.B.- Sede Tarija ......................................................................................................... 186 Figura A5.1. Cálculo del tamaño de muestra mediante G-POWER .............................. 203 Figura A6.1. Variable edad como variable moderadora ................................................. 204 Figura A6.2. Variable nivel educativo como variable moderadora ................................ 204 Figura A6.3. Variable Tipo de docente según su dedicación como variable moderadora ......................................................................................................................................... 205 XV Lista de tablas Página Tabla 2.1. Secuencia de la búsqueda en Scopus ............................................................... 12 Tabla 2.2. Los 10 documentos más citados entre 2011-2023 ........................................... 15 Tabla 2.3. Artículos seleccionados .................................................................................... 21 Tabla 2.4. Universidades de Bolivia que cuentan con Centro o Incubadoras de emprendimiento ................................................................................................................ 27 Tabla 2.5. Corrientes de investigación en emprendimiento .............................................. 43 Tabla 2.6. Elementos de un Ecosistema Universitario de emprendimiento ...................... 53 Tabla 3.1. Enfoques epistemológicos ................................................................................ 77 Tabla 3.2. Operacionalización ........................................................................................... 89 Tabla 3.3. Universidades del Departamento de Tarija ...................................................... 93 Tabla 3.4. Población o universo por universidad. ............................................................. 95 Tabla 4.1: Estadísticas sociodemográficas de los participantes ...................................... 100 Tabla 4.2: Confiabilidad y consistencia .......................................................................... 105 Tabla 4.3: Validez discriminante ..................................................................................... 105 Tabla 4.4: Inflación de la varianza (VIF) ........................................................................ 106 Tabla 4.5: Verificación de hipótesis ................................................................................ 109 Tabla 5.1. Metas e indicadores de cumplimiento. ........................................................... 132 Tabla A3.1: Validación de contenido del cuestionario, Ecosistema universitario de Emprendimiento y Compromiso Docente, Liderazgo Emprendedor y Cultura Innovadora en las Universidades del sur de Bolivia .......................................................................... 190 Tabla A3.2: Resultados de la opinión de expertos, según la técnica del ábaco, para validación de contenido del cuestionario ........................................................................ 193 XVI Lista de abreviaturas y símbolos UAJMS: Universidad Autónoma Juan Misael Saracho UCB: Universidad Católica Boliviana SUB: Sistema de la Universidad Boliviana EUE: Ecosistema Universitario de Emprendimiento CD: Compromiso Docente LE: Liderazgo Emprendedor CI: Cultura Innovadora DS: Datos Demográficos Y Sociales TEMAC: Teoría de Aproximación Meta-Analítico Consolidado IPMA: Importance–Performance Map Análisis Β: Coeficientes Path
El concepto de universidad emprendedora ha experimentado una evolución significativa, convirtiéndose en un área de creciente interés académico. En este contexto, el docente universitario emerge como uno de los actores clave. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo explicar la relación existente entre el ecosistema universitario de emprendimiento y el compromiso docente para apoyar la actividad emprendedora, considerando el rol mediador del liderazgo emprendedor y el efecto moderador de la cultura innovadora en universidades pertenecientes al Sistema de la Universidad Boliviana (SUB) en el sur de Bolivia. Se realizó una investigación cuantitativa, empleando modelos de ecuaciones estructurales mediante el software PLS-SEM. La recolección de datos se basó en una muestra aleatoria de 126 docentes universitarios, a quienes se aplicó un instrumento de medición validado. Los hallazgos revelaron que, el ecosistema universitario de emprendimiento ejerce una influencia positiva y significativa (β = 0,317; p < 0,05) sobre el compromiso docente, el ecosistema también incide en el liderazgo emprendedor, aunque con un efecto menor (β = 0,086; p < 0,05), más no se encontró evidencia suficiente para validar el rol mediador del liderazgo emprendedor ni el efecto moderador de la cultura innovadora en la relación entre el ecosistema emprendedor y el compromiso docente. Estos resultados respaldan los postulados de la teoría de recursos y capacidades y la teoría de gestión, sugiriendo que las universidades que optimizan su ecosistema emprendedor no solo fortalecen el compromiso docente hacia el emprendimiento, sino que también potencian el liderazgo emprendedor. En consecuencia, una gestión eficiente de estos factores puede acelerar la transición hacia un modelo de universidad emprendedora.