Recursos Digitales Interactivos como Metodologías Activas en la Enseñanza de las Asignaturas de Finanzas en la Carrera Ingeniería Financiera de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca

Contenido Página Declaración de originalidad y derechos de autor ......................................................... III Dedicatoria........................................................................................................................ V Agradecimientos ............................................................................................................ VII Contenido ......................................................................................................................... IX Lista de figuras ............................................................................................................. XIII Lista de tablas ............................................................................................................ XVIII Resumen ........................................................................................................................ XXI Abstract ....................................................................................................................... XXII 1. Introducción .................................................................................................................. 1 1.1. Antecedentes ............................................................................................................. 1 1.2. Problema de investigación ........................................................................................ 5 1.3. Justificación .............................................................................................................. 6 1.4. Pregunta de investigación ......................................................................................... 7 1.4.1. Objeto de Estudio ................................................................................................ 7 1.4.2. Campo de Acción ................................................................................................ 7 1.5. Objetivos ................................................................................................................... 7 1.5.1. Objetivo general .................................................................................................. 7 1.5.2. Objetivos específicos .......................................................................................... 8 1.6. Idea a defender .......................................................................................................... 8 1.7. Contribución al estado del conocimiento ................................................................ 10 1.8. Organización de la tesis o trabajo de grado .............................................................11 2. Marco teórico .............................................................................................................. 13 2.1. Estado del arte ......................................................................................................... 13 X 2.1.1. La educación superior en la era digital ............................................................. 13 2.1.2. Innovación Educativa en el Área Financiera .................................................... 17 2.1.3. Tendencias Actuales en la enseñanza de las Finanzas ...................................... 22 2.1.4. Teorías Educativas que sustenta el proyecto ..................................................... 26 2.2. Marco conceptual .................................................................................................... 41 2.2.1. Recursos digitales interactivos .......................................................................... 41 2.2.1.1 Características de los Recursos digitales .................................................. 46 2.2.1.2 Elementos de los Recursos digitales ......................................................... 49 2.2.1.3 Ventajas y Desventajas de los Recursos Digitales .................................... 51 2.2.1.4 Tipos de Recursos digitales ....................................................................... 54 2.2.1.5 Rol del Estudiante en educación superior en la era digital ....................... 57 2.2.1.6 Rol del Docente en educación superior en la era digital ........................... 58 2.2.2. Proceso de enseñanza aprendizaje en las asignaturas de Finanzas ................... 60 3. Marco metodológico .................................................................................................... 66 3.1. Tipo de investigación y enfoque ............................................................................. 66 3.2. Métodos de Investigación ....................................................................................... 67 3.3. Técnicas de Investigación ....................................................................................... 68 3.4. Instrumentos de Investigación ................................................................................ 69 3.5. Población ................................................................................................................ 71 3.6. Muestra ................................................................................................................... 71 4. Análisis y discusión de resultados .............................................................................. 75 4.1. Interpretación y análisis del Cuestionario dirigido a estudiantes............................ 77 4.2. Interpretación y análisis de la Entrevista a los docentes ......................................... 97 4.3. Interpretación y análisis de Resultados del Grupo Focal con Estudiantes............ 102 A) . Dimensión: Tipos de recursos digitales .................................................... 103 B) . Dimensión: Estrategias metodológicas ..................................................... 103 C) . Dimensión: Pertinencia y viabilidad ......................................................... 104 D) . Dimensión: Enseñanza .............................................................................. 105 E) . Dimensión: Aprendizaje ............................................................................ 105 F) . Dimensión: Evaluación del proceso .......................................................... 106 G) . Dimensión: Competencias profesionales .................................................. 107 XI Conclusiones del análisis .......................................................................................... 108 4.4. Discusión de Resultados ....................................................................................... 108 4.5. Hallazgos más importantes .................................................................................... 111 5. Propuesta .................................................................................................................... 113 5.1. Fundamentos de la Propuesta (argumentación del aporte teórico y práctico) .......113 5.1.1. Fundamento pedagógico ..................................................................................113 5.2. Diseño de la Propuesta ...........................................................................................115 5.2.1. Objetivo General ..............................................................................................115 5.2.2. Objetivos Específicos ......................................................................................115 5.2.3. Justificación de la propuesta ............................................................................115 5.2.4. Componentes de la propuesta ..........................................................................116 5.3. Desarrollo de la Propuesta .....................................................................................119 5.3.1. Datos Generales ...............................................................................................119 5.3.2. Descripción de los Recursos Digitales Interactivos ........................................ 120 5.3.3. Metodología de Trabajo .................................................................................. 139 5.3.4. Desarrollo de la propuesta .............................................................................. 141 5.4. Validación de la propuesta por el Método Delphy: Exposición de resultados ...... 197 5.4.1. Objetivo de la Propuesta ................................................................................. 197 5.4.2. Objetivos específicos de la Propuesta ............................................................. 198 5.4.3. Justificación de la Propuesta ........................................................................... 199 5.4.4. Fundamentos de la Propuesta ......................................................................... 199 5.4.5. Metodología de la propuesta ........................................................................... 200 5.4.6. Contenido de la Propuesta .............................................................................. 201 5.4.7. Métodos, Técnicas e instrumentos de evaluación ........................................... 201 5.4.8. Posibles Resultados de la Propuesta ............................................................... 202 Conclusiones y recomendaciones ................................................................................. 205 Conclusiones ................................................................................................................ 205 Recomendaciones ........................................................................................................ 206 Referencias bibliográficas ............................................................................................ 209 A. Instrumentos ................................................................................................................. 1 A.1. Cuestionario Dirigido a Estudiantes Según Escala Likert ....................................... 1 XII A.2. Entrevista Semiestructurada al Docente .................................................................. 4 A.3. Grupo Focal con Estudiantes ................................................................................. 21 A.4. Tabla de Coeficiente de Competencias de los Expertos ......................................... 24 B. Fotografías de los instrumentos aplicado ................................................................... 1 B.1. Fotografía de los docentes entrevistados .................................................................. 1 B.2. Fotografía de los Estudiantes Encuestados .............................................................. 2 B.3. Fotografía Grupo Focal con Estudiantes .................................................................. 2 C. Consentimiento informado .......................................................................................... 4 XIII Lista de figuras Página Figura 3.1. Cálculo de la muestra de estudiantes ......................................................... 72 Figura 4.1. En las clases de Finanzas se utilizan simuladores financieros de forma didáctica ........................................................................................................................... 78 Figura 4.2. El uso de casos interactivos me ayuda a relacionar teoría con práctica . 79 Figura 4.3. Las aplicaciones TIC específicas de Finanzas son útiles para mi formación ........................................................................................................................................... 80 Figura 4.5. Los recursos digitales se integran en las clases mediante proyectos ....... 82 Figura 4.6. El uso de metodologías activas apoyadas en TIC promueve mi aprendizaje significativo. ..................................................................................................................... 83 Figura 4.7. Se aplican estudios de casos mediante entornos digitales ........................ 84 Figura 4.8. Los recursos digitales utilizados son adecuados para el nivel académico ........................................................................................................................................... 85 Figura 4.9. Los recursos digitales son accesibles .......................................................... 86 Figura 4.10. Considero que los recursos digitales son efectivos para fortalecer el aprendizaje en Finanzas ................................................................................................. 87 Figura 4.11. Los docentes combinan metodologías tradicionales y activas ............... 88 Figura 4.12. El uso de TIC motiva el aprendizaje en Finanzas .................................. 89 Figura 4.13. Las herramientas digitales me ayudan a aplicar los conocimientos en la práctica............................................................................................................................. 90 Figura 4.14. Los recursos digitales aumentan mi motivación para aprender Finanzas. ........................................................................................................................................... 91 Figura 4.15. Las clases con recursos digitales son más efectivas que las tradicionales ........................................................................................................................................... 92 XIV Figura 4.16. Los aprendizajes obtenidos son aplicables en mi futura práctica profesional ....................................................................................................................... 93 Figura 4.17. Los recursos digitales fortalecen mi capacidad de análisis financiero. 94 Figura 4.18. El uso de TIC mejora mis habilidades tecnológicas. .............................. 95 Figura 4.19. Resolver casos interactivos fortalece mi capacidad de resolver problemas financieros. ....................................................................................................................... 96 Figura 5.1. Componentes de la Propuesta ................................................................... 116 Figura 5.1. Validación Objetivo de la Propuesta método delphi .............................. 198 Figura 5.2. Validación Objetivos específicos de la Propuesta método delphi .......... 198 Figura 5.3. Validación justificación de la Propuesta método delphi ........................ 199 Figura 5.4. Fundamentos de la Propuesta método delphi ......................................... 200 Figura 5.5. Metodología de la Propuesta método delphi ........................................... 200 Figura 5.6. Contenido de la Propuesta método delphi .............................................. 201 Figura 5.7. Métodos, técnicas e instrumentos de la Propuesta método delphi ........ 202 Figura 5.8. Posible Resultado de la Propuesta método delphi .................................. 203 Figura B.1. Docentes Entrevistados ................................................................................ 1 Figura B.2. Estudiantes Encuestados .............................................................................. 2 Figura B.3. Grupo Focal Con Estudiantes ..................................................................... 2

Lista de tablas Página Tabla 1.1. Operacionalización de Variables .................................................................... 8 Tabla 3.1. Población ........................................................................................................ 71 Tabla 3.2. Muestra .......................................................................................................... 73 Tabla 4.1. En las clases se utilizan simuladores financiera de forma didáctica ........ 77 Tabla 4.2. El uso de casos interactivos me ayuda a relacionar teoría con práctica. . 78 Tabla 4.3. Las aplicaciones TIC especificas de Finanzas son útiles para mi formación ........................................................................................................................................... 79 Tabla 4.4. Los docentes aplican casos interactivos en el proceso enseñanza ............. 80 Figura 4.4. Los docentes aplican casos interactivos en el proceso enseñanza ........... 81 Tabla 4.5. Los recursos digitales se integran en las clases mediante proyectos ......... 81 Tabla 4.6. El uso de metodologías activas apoyadas en TIC promueve mi aprendizaje significativo ...................................................................................................................... 82 Tabla 4.7. Se aplican estudios de casos mediante entorno digitales ........................... 83 Tabla 4.8. Los recursos digitales utilizados son adecuados para el nivel académico 84 Tabla 4.9. Los recursos digitales son accesibles. ........................................................... 85 Tabla 4.10. Considero que los recursos digitales son efectivos para fortalecer el aprendizaje en Finanzas ................................................................................................. 86 Tabla 4.11. Los docentes combinan metodologías tradicionales y activas. ................ 88 Tabla 4.12. El uso de TIC motiva el aprendizaje en Finanzas. ................................... 88 Tabla 4.13. Las herramientas digitales me ayudan a aplicar los conocimientos en la práctica............................................................................................................................. 89 Tabla 4.14. Los recursos digitales aumentan mi motivación para aprender Finanzas. ........................................................................................................................................... 90 XIX Tabla 4.15. Las clases con recursos digitales son más efectivas que las tradicionales ........................................................................................................................................... 91 Tabla 4.16. Los aprendizajes obtenidos son aplicables en mi futura práctica profesional ....................................................................................................................... 92 Tabla 4.17. Los recursos digitales fortalecen mi capacidad de análisis financiero ... 93 Tabla 4.18. el uso de TIC mejora mis habilidades tecnológicas. ................................. 94 Tabla 4.19. Resolver casos interactivos fortalece mi capacidad de resolver problemas financieros ........................................................................................................................ 95

La investigación tuvo como propósito general diseñar y validar una propuesta innovadora que incorpore recursos digitales interactivos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas financieras de nivel superior. La metodología aplicada fue de enfoque mixto con diseño descriptivo-propositivo, que incluyó el diagnóstico del contexto educativo, la construcción de una propuesta didáctica y la validación de su pertinencia mediante el método Delphi con la participación de 12 expertos en el ámbito pedagógico y financiero. Se utilizaron técnicas e instrumentos de recolección de información como encuestas, revisión documental, análisis de contenidos y matrices de validación. Los recursos digitales empleados Genially, Excel Online, Google Classroom, Kahoot y Jamboard fueron seleccionados por su potencial para promover el aprendizaje activo, la colaboración y la evaluación formativa. Los resultados del proceso de validación reflejaron un 82 % de nivel de adecuación, indicando que la propuesta es viable y pertinente para su aplicación en la educación superior. Los expertos destacaron su coherencia metodológica, su carácter innovador y su orientación hacia el desarrollo de competencias tecnológicas y financieras, aunque recomendaron ajustes en la precisión de los instrumentos y en la evaluación de resultados. En conclusión, la propuesta constituye una alternativa pedagógica efectiva que responde a las necesidades actuales de la educación universitaria, fortaleciendo la participación estudiantil, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de los conocimientos financieros mediante el uso de recursos digitales interactivos