CONOCIMIENTO Y PRACTICA DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SOBRE EL MANEJO DEL CATÉTER URINARIO EN LA UNIDAD DE TERAPIA INTENSIVA PEDIÁTRICA DEL HOSPITAL DEL NIÑO "SOR TERESA HUARTE TAMA" DE LA CIUDAD DE SUCRE DURANTE EL PRIMER SEMESTRE DE LA GESTION 2025

Declaraciones de originalidad y derechos de autor ...................................................... III Dedicatoria .............................................................................................................................. V Dedicatoria .............................................................................................................................. V Agradecimientos .................................................................................................................. VII Resumen ............................................................................................................................. XVI Abstract .............................................................................................................................. XVII 1. Introducción ................................................................................................................... 1 1.1. Antecedentes ................................................................................................................ 1 1.2. Problema de investigación ......................................................................................... 2 1.3. Justificación .................................................................................................................. 3 1.3.1. Relevancia Clínica y Social ........................................................................ 3 1.3.2. Implicaciones del Estado del Arte y Aporte Teórico ................................... 4 1.3.3. Utilidad Metodológica ................................................................................. 4 1.4. Pregunta de investigación .......................................................................................... 5 1.5. Objetivos ........................................................................................................................ 5 1.5.1. Objetivo general ................................................................................................... 5 1.5.2. Objetivos específicos ........................................................................................... 6 1.6. Hipótesis o Idea a defender ........................................................................................ 6 1.7. Organización de la tesis o trabajo de grado ........................................................... 7 2. Marco Teórico ................................................................................................................. 15 2.1. Infecciones Asociadas a la Atención de Salud (IAAS): Perspectiva Global y Local . ................................................................................................................................ 15 2.2. Infecciones del Tracto Urinario (ITU) Asociadas a Catéter: Etiología y Factores de Riesgo ......................................................................................................................... 15 2.3. Cateterismo Urinario en Pediatría y el Rol Fundamental de Enfermería ............ 15 2.4. Estrategias de Prevención y El "Bundle" del Cateterismo Urinario ..................... 16 2.5. Modelo de Conocimiento y Competencias en la Práctica de Enfermería ........... 17 2.6. Marco Conceptual .................................................................................................... 18 2.6.1. Conocimiento del Profesional de Enfermería ............................................... 18 2.6.2. Manejo del Catéter Urinario ......................................................................... 18 3. Marco Metodológico. ...................................................................................................... 20 IX 3.1. Enfoque ..................................................................................................................... 20 3.2. Diseño ....................................................................................................................... 20 3.3. Métodos ..................................................................................................................... 20 3.4. Técnicas .................................................................................................................... 20 3.5. Instrumentos ............................................................................................................. 21 3.6. Población Y muestra ................................................................................................ 21 3.7. Criterios de Inclusión y Exclusión ........................................................................... 21 3.7.1. Criterios de Inclusión ............................................................................................ 21 3.7.2. Criterios de Exclusión ........................................................................................... 22 4. Análisis y discusión de los resultados. .......................................................................... 23 5. Marco Propositivo ............................................................... ……………………………….. 5.1. Programa de Capacitación: Manejo Seguro del Catéter Urinario en la UT 5.1.1. Introducción ........................................................ …………………………………. 5.1.2. Objetivos del Programa ..................................... …………………………………. 5.1. 2.1. Objetivo General: ........................................ ………………………………….. 5.12. 2 Objetivos Específicos................................. ………………………………….. 5.2 Desarrollo del Programa de Capacitación .............. ………………………………….. Semana 1: Fundamentos y Evidencia Científica Semana 2: Habilidades Técnicas y Monitoreo .... ……………………………….. Semana 3: Estandarización y Evaluación............. ………………………………….. Conclusiones y recomendaciones ................................................................................ 48 Bibliografía consultada.................................................................................................... 50 ANEXO FOTOGRAFICO ......................................................................................... A-1 CUESTIONARIO ...................................................................................................... A-3 XI Lista de Figuras Figura 4.1. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su edad . ..................................................................................................................................... 23 Figura 4.2. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su sexo . ..................................................................................................................................... 25 Figura 4.3. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su experiencia profesional. ........................................................................................................ 26 Figura 4.4. Distribución de los profesionales de enfermería según su experiencia profesional en la UTIP ........................................................................................................... 28 Figura 4.5. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su nivel de formación académica profesional ......................................................................................... 29 Figura 4.6. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según capacitación específica sobre manejo de catéteres urinarios y prevención de IIAS en los 2 últimos años ........................................................................................................................ 31 Figura 4.7. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su conocimiento sobre la técnica de catéter inserción urinario estéril ................................... 32 Figura 4.8. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según la frecuencia recomendada para vaciar la bolsa colectora de orina en un paciente pediátricos con catéter urinario ............................................................................................ 33 Figura 4.9. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTI según la principal vía de entrada de microorganismo que casan CAUTI ....................................................... 35 Figura 4.10. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTI según la actitud y práctica profesional del nivel de conocimiento sobre el manejo de catéter urinario y la prevención de IAAS ............................................................................................................... 37 Figura 4.11. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTI según la importancia de la capacitación continua .............................................................................. 38 Figura 4.12. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTI según la percepción de la aplicación de las medidas de prevención de IAAS relacionada con cateterismo urinario en su unidad ........................................................................................ 40 XII Lista de tablas Tabla 4.1. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su edad 23 Tabla 4.2. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su sexo 25 Tabla 4.3. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su experiencia profesional. ........................................................................................................ 26 Tabla 4.4. Distribución de los profesionales de enfermería según su experiencia profesional en la UTIP ........................................................................................................... 28 Tabla 4.5. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su nivel de formación académica profesional ......................................................................................... 29 Tabla 4.6. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según capacitación específica sobre manejo de catéteres urinarios y prevención de IIAS en los 2 últimos años ................................................................................................................................................ 31 Tabla 4.7. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según su conocimiento sobre la técnica de catéter inserción urinario estéril ................................... 32 Tabla 4.8. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTIP según la frecuencia recomendada para vaciar la bolsa colectora de orina en un paciente pediátricos con catéter urinario ....................................................................................................................... 33 Tabla 4.9. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTI según la principal vía de entrada de microorganismo que casan CAUTI ....................................................... 35 Tabla 4.10. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTI según la actitud y práctica profesional del nivel de conocimiento sobre el manejo de catéter urinario y la prevención de IAAS ............................................................................................................... 37 Tabla 4.11. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTI según la importancia de la capacitación continua .............................................................................. 38 Tabla 4.12. Distribución de los profesionales de enfermería de la UTI según la percepción de la aplicación de las medidas de prevención de IAAS relacionada con cateterismo urinario en su unidad ............................................................................................................. 40 XV Lista de abreviaciones  IAAS: Infecciones Asociadas a la Atención de Salud  UTIP: Unidad de Terapia Intensiva Pediátrica  ITU-AC: Infección del Tracto Urinario Asociada a Catéter  UTIP: Unidad de Terapia Intensiva Pediátrica. Esta es una de las abreviaciones más importantes, ya que delimita el lugar de estudio.  UCI: Unidad de Cuidados Intensivos. Aunque la tesis se centra en la UTIP, este término general es común en el contexto hospitalario.  EAES: Eventos Adversos en la Atención de Salud. Las IAAS se consideran un tipo de evento adverso.  OMS: Organización Mundial de la Salud. Es común que las tesis de salud se basen en guías y recomendaciones de este organismo.  OPS: Organización Panamericana de la Salud. Al igual que la OMS, sus directrices son relevantes en América Latina.  PICU: Pediatric Intensive Care Unit (Traducción al inglés de UTIP). Si la tesis incluye un abstract en inglés, esta abreviación sería utilizada.  RN: Registered Nurse (Enfermero/a Registrado/a). Abreviación muy común en la literatura de enfermería en inglés.

La investigación “Conocimiento y prácticas del profesional de enfermería sobre el manejo del catéter urinario en la unidad de terapia intensiva pediátrica del Hospital del niño "Sor Teresa Huarte Tama", de la ciudad de Sucre durante el primer semestre de la gestión 2025”. El problema central radica en si las posibles deficiencias en el conocimiento repercuten en prácticas inadecuadas, comprometiendo la atención al paciente crítico pediátrico. El objetivo es determinar la relación entre el nivel de conocimientos y las prácticas que aplica el profesional de enfermería sobre el manejo del catéter urinario. La tesis se justifica por su relevancia clínica, la necesidad de capacitación específica, y el aporte al estado del arte en enfermería crítica en Bolivia. El presente estudio es observacional, cuantitativo, descriptivo, transversal y no experimental la muestra estuvo constituida por 12 profesionales en enfermería que laboran en la unidad de Terapia Intensiva pediátrica del Hospital del niño “Sor teresa Huarte Tama”, donde se realizó una encuesta utilizando un cuestionario previamente validado El estudio revela una deficiencia crítica en el conocimiento y la práctica del personal, destacando que el 100% confunde la técnica aséptica con la séptica y aplica un vaciado de bolsa incorrecto. Ante esto, se diseñó una Propuesta Multimodal basada en la implementación de un Bundle de cuidados y un sistema de vigilancia visual. El objetivo final es erradicar errores conceptuales y estandarizar el manejo del sistema cerrado para garantizar la seguridad del paciente pediátrico crítico en el Hospital del Niño