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PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE RECEPTIVO DIRIGIDO A NIÑOS CON AUTISMO DEL INSTITUTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA CIUDAD DE SUCRE
IVONNE DIANA CHUMACERO TICONA
Centro de Estudio de Posgrado e Investigación
I
2026
ESPAÑOL
ESPAÑOL -
BOLIVIA
Código: EF-01-26
Ubicación Física: C187p/EF-01-26
Carrera: libro.carrera
Título: PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE RECEPTIVO DIRIGIDO A NIÑOS CON AUTISMO DEL INSTITUTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA CIUDAD DE SUCRE
Autor Institucional:
INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………………..……… 1 1. ANTECEDENTES………………………………………………………….. 2 2. JUSTIFICACION……………………………………………………………. 3 3. SITUACION PROBLEMICA………………………………….………….. 5 4. PROBLEMA CIENTIFICO……………………………………………….. 8 5. OBJETO DE ESTUDIO………………………………………..…………. 8 6. CAMPO DE ACCION…………………………………………………….. 8 7. IDEA A DEFENDER……………………………………………………… 8 8. OBJETIVOS…………………………………………...…………………… 9 9. TIPO DE INVESTIGACION………………………………………………. 9 10. METODOS DE INVESTIGACION……………………….…. 10 11. TECNICAS DE INVESTIGACION…………………………… 11 12. INSTRUMENTOS………………………………………………. 11 13. POBLACION Y MUESTRA…………………………………… 12 CAPITULO I 1.1MARCO TEORICO………………………………………………………………….. 15 1.2 MARCO CONTEXTUAL……………………………………………….. 30 CAPITULO II DIAGNOSTICO………………………………………………………………………….. 36 CAPITULO III PROPUESTA……………………………………………………………….……………… 41 CONCLUSIONES …………………………………....................…………………... 58 RECOMENDACIONES…………………………………………………................... 59 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………………………….……………..…... 60 BIBLIOGRAFIA Resumen
En el presente trabajo, se ha realizado el estudio del lenguaje receptivo en los niños con autismo que asisten al Instituto Psicopedagógico Ciudad Joven San Juan de Dios, las principales insuficiencias que se manifiestan reflejan las dificultades que presentan los niños con autismo en el lenguaje y específicamente en el lenguaje receptivo, limitando en consecuencia su interacción social. También se constató una intención comunicativa muy pobre, donde es importante trabajar la comprensión y estimular la necesitad comunicativa en los niños con autismo. En el marco lógico y teórico enfoca a la intervención en el área de lenguaje y los programas de atención a niños con autismo, siendo estos programas de atención una alternativa metodológica históricamente definida de transmisión educativa, producto de condiciones tecnológicas, sociológicas, pedagógicas del contexto de su surgimiento, como resultados favorables y adecuados para este tipo de población. Se han indagado sobre el estado actual en el área de lenguaje en los niños con autismo como también las posibles causas que pueden originar el problema planteado con la utilización de diferentes métodos y técnicas: la observación del lenguaje en los niños y cuestionarios a profesionales; corroborándose los postulados expuestos en la situación problemática. Se ha planteado como objetivo diseñar un programa para la estimulación del lenguaje receptivo dirigido a niños con autismo del Instituto Psicopedagógico de la ciudad de Sucre. El diseño del proyecto y la propuesta pretende la mejora del lenguaje receptivo, los resultados obtenidos en todos los actos evaluativos, revelan un impacto positivo y trasformador del problema, considerándose como una propuesta válida para el objeto de estudio.